divendres, 17 de juny de 2016

Antologia de tràilers de llibres

El curs ha arribat a la fi i ha sigut esplèndid en el terreny de la creativitat i la comprensió lectora dels alumnes, demostrades en els seus treballs de lectura: tràilers de llibres, biografies lectores, monòlegs, whatsapps simulats, cartes, etc. En alguns dies presentarem una antologia d'àudios de la 3a avaluació, però de moment, disfrutem d'aquesta selecció de vídeos, antologada per un grup d'alumnes de 2n ESO aliens als treballs ací presentats. Reconec que és difícil preseleccionar tan bons treballs, però trobe que la varietat que s'ofereix amb només sis booktrailers representa la majoria de models elaborats. Es queden alguns que intentaren aplicar l'stopmotion i el dibuix al seu relat, però malauradament eren fragmentaris. A pesar de tot, considere que s'ha de fer una antologia més ampla amb 3 o 4 models per llibre, i no dos per lectura feta. En realitat, esta selecció es fa per a presentar al públic més ampli possible les possibilitats del mitjà narratiu que ací denominem tràiler de llibre.

Que us agraden. Bon estiu i enhorabona per l'esforç del curs.

 

Antologia de 6 booktrailers de 3 lectures: Una lectura perillosa; Tirant lo Blanc; Xènia, tens un whatsapp publicat per La Paraula Vola en Vimeo.
"6 booktrailers de 3 novel·les: Una lectura perillosa; Tirant lo Blanc; Xènia, tens un whatsapp" és el vídeo que recull una antologia selecta de tràilers de llibres en valencià fets per alumnes de 3r ESO de l'IES Joanot Martorell de València durant el curs 2015-16.

divendres, 29 d’abril de 2016

Una lectura perillosa: Activitats

- - - - - - - -


- - - - - - - -
Activitats proposades per fer del 4 al 25 de maig, improrrogable:
  1. Llegir el llibre durant l'abril
  2. Escriure un monòleg d'un dels personatges i enregistrar-lo en àudio de bona qualitat (1 punt)
  3. Escriure una biografia lectora i enregistrar-la en àudio (1 p.) Si es fa en vídeo (1,5)
  4. Optativament, en lloc de fer les activitats 2 i 3, es podrà fer un booktràiler o un videolit (2,5 p.). La puntuació mostrada expressa la nota màxima de cada activitat.
És necessari que els escrits o els storyboards siguen revisats pel professor i corregits definitivament per vosaltres a fi de millorar-los abans d'arribar a la postproducció del vídeo o la gravació d'àudio. Els àudios amb les vostres veus han de tenir bona qualitat.

A classe detallarem l'activitat de lectura i en veurem exemples en vídeo.

dimarts, 16 de febrer de 2016

Booktràilers del Tirant lo Blanc

A Nantes (Bretanya) li la dediquen...
Demà dimecres projectarem a classe un vídeo que reuneix els 14 treballs presentats sota el format de tràiler de lectura i Stop Motion. Els veurem detingudament i els valorarem amb la rúbrica que us repartiré a classe i que  es troba reproduïda més avall. La resta de treballs multimèdia, una ressenya en vídeo i una carta a Joanot en àudio, no les analitzarem. Avance que també són dos treballs molt bons. La resta d'escrits i còmics que heu fet estan sent valorats i en una setmana us en donaré la qualificació. Mentrestant, prepareu l'examen d'avaluació i acabeu de completar la llibreta d'exercicis.

- - - - - -
Rúbrica del booktràiler per a 3r ESO


4
Excel·lent
3
Aconseguit
2
En procés / Poc aconseguit
1
No aconseguit
1.Conté tots els títols de crèdit necessaris al principi i al final: Booktràiler, Títol del llibre, Autor/a, Editorial, Procedència de les imatges, títol de la banda sonora i autor/a, autors del booktràiler. Si n'hi ha més informacions, millor: programa d'edició, data, institut, etc.







2.Els fragments de text emprats (oralment o per escrit) presenten detalls significatius de l'obra; arriben a una conclusió que genera suspens i interés per l'obra o conviden a llegir-la.







3.Les imatges emprades guarden relació amb el text narrat; no distorsionen la comprensió o fan riure innecessàriament; tenen qualitat.







4.La música utilitzada guarda relació temàtica amb la història que relata el llibre; Si no, almenys és atractiva i no resulta estranya al tema.







5.La correcció lingüística és alta. No es veuen faltes ortogràfiques, lèxiques o gramaticals. L'estil i la riquesa de vocabulari són bons.








- - - - - - -

dijous, 28 de gener de 2016

Fem ràdio a l'institut: apunta-t'hi!

Alumnes de 3r ESO fent ràdio en directe a març de 2016 en un projecte pilot.
El Dept. de Valencià ha elaborat un projecte per tal d'emetre quatre programes de ràdio en directe online de trenta minuts durant l'hora de pati per a la segona setmana de març. Estem informant alumnes voluntaris des de 3r ESO fins 2n de Batxillerat per tal de crear quatre equips de redacció entre 9 i 18 persones màxim cadascun. Cada nivell realitzarà un programa magazine únic compost per sis espais entre 4 i 5 minuts. Aquests voluntaris haurien de reunir-se en dos ocasions més al llarg de febrer, només per a coordinar-se, ja que el treball de preparació es realitzarà en línia mitjançant DRIVE i si col·laboreu amb podcasts, mitjançant l'aplicació mòbil de SPREAKER. El professor Toni de la Torre coordinarà el projecte i us convida a acudir a dues reunions informatives on podreu inscriure-vos amb el nom i l'e-mail (cal que tingueu compte en Gmail). La primera reunió es farà dilluns, 1 de febrer, a la sala d'actes durant el pati. La segona serà també allí, dimecres 3, a la mateixa hora. Incrustem la presentació que explica una mica el projecte, el calendari, els tipus d'espais a decidir i els papers que podeu assumir. Els aspectes tècnics s'explicaran al llarg de la 2a i la 3a reunió. Per acabar, el Dept. de Valencià tindrà en compte la vostra participació en el projecte repercutint-la en la nota de la 3a avaluació. Els vostres professors us explicaran com. Animeu-vos a participar-hi.