divendres, 17 de juny de 2016

Antologia de tràilers de llibres

El curs ha arribat a la fi i ha sigut esplèndid en el terreny de la creativitat i la comprensió lectora dels alumnes, demostrades en els seus treballs de lectura: tràilers de llibres, biografies lectores, monòlegs, whatsapps simulats, cartes, etc. En alguns dies presentarem una antologia d'àudios de la 3a avaluació, però de moment, disfrutem d'aquesta selecció de vídeos, antologada per un grup d'alumnes de 2n ESO aliens als treballs ací presentats. Reconec que és difícil preseleccionar tan bons treballs, però trobe que la varietat que s'ofereix amb només sis booktrailers representa la majoria de models elaborats. Es queden alguns que intentaren aplicar l'stopmotion i el dibuix al seu relat, però malauradament eren fragmentaris. A pesar de tot, considere que s'ha de fer una antologia més ampla amb 3 o 4 models per llibre, i no dos per lectura feta. En realitat, esta selecció es fa per a presentar al públic més ampli possible les possibilitats del mitjà narratiu que ací denominem tràiler de llibre.

Que us agraden. Bon estiu i enhorabona per l'esforç del curs.

 

Antologia de 6 booktrailers de 3 lectures: Una lectura perillosa; Tirant lo Blanc; Xènia, tens un whatsapp publicat per La Paraula Vola en Vimeo.
"6 booktrailers de 3 novel·les: Una lectura perillosa; Tirant lo Blanc; Xènia, tens un whatsapp" és el vídeo que recull una antologia selecta de tràilers de llibres en valencià fets per alumnes de 3r ESO de l'IES Joanot Martorell de València durant el curs 2015-16.

divendres, 29 d’abril de 2016

Una lectura perillosa: Activitats

- - - - - - - -


- - - - - - - -
Activitats proposades per fer del 4 al 25 de maig, improrrogable:
  1. Llegir el llibre durant l'abril
  2. Escriure un monòleg d'un dels personatges i enregistrar-lo en àudio de bona qualitat (1 punt)
  3. Escriure una biografia lectora i enregistrar-la en àudio (1 p.) Si es fa en vídeo (1,5)
  4. Optativament, en lloc de fer les activitats 2 i 3, es podrà fer un booktràiler o un videolit (2,5 p.). La puntuació mostrada expressa la nota màxima de cada activitat.
És necessari que els escrits o els storyboards siguen revisats pel professor i corregits definitivament per vosaltres a fi de millorar-los abans d'arribar a la postproducció del vídeo o la gravació d'àudio. Els àudios amb les vostres veus han de tenir bona qualitat.

A classe detallarem l'activitat de lectura i en veurem exemples en vídeo.

dimarts, 16 de febrer de 2016

Booktràilers del Tirant lo Blanc

A Nantes (Bretanya) li la dediquen...
Demà dimecres projectarem a classe un vídeo que reuneix els 14 treballs presentats sota el format de tràiler de lectura i Stop Motion. Els veurem detingudament i els valorarem amb la rúbrica que us repartiré a classe i que  es troba reproduïda més avall. La resta de treballs multimèdia, una ressenya en vídeo i una carta a Joanot en àudio, no les analitzarem. Avance que també són dos treballs molt bons. La resta d'escrits i còmics que heu fet estan sent valorats i en una setmana us en donaré la qualificació. Mentrestant, prepareu l'examen d'avaluació i acabeu de completar la llibreta d'exercicis.

- - - - - -
Rúbrica del booktràiler per a 3r ESO


4
Excel·lent
3
Aconseguit
2
En procés / Poc aconseguit
1
No aconseguit
1.Conté tots els títols de crèdit necessaris al principi i al final: Booktràiler, Títol del llibre, Autor/a, Editorial, Procedència de les imatges, títol de la banda sonora i autor/a, autors del booktràiler. Si n'hi ha més informacions, millor: programa d'edició, data, institut, etc.







2.Els fragments de text emprats (oralment o per escrit) presenten detalls significatius de l'obra; arriben a una conclusió que genera suspens i interés per l'obra o conviden a llegir-la.







3.Les imatges emprades guarden relació amb el text narrat; no distorsionen la comprensió o fan riure innecessàriament; tenen qualitat.







4.La música utilitzada guarda relació temàtica amb la història que relata el llibre; Si no, almenys és atractiva i no resulta estranya al tema.







5.La correcció lingüística és alta. No es veuen faltes ortogràfiques, lèxiques o gramaticals. L'estil i la riquesa de vocabulari són bons.








- - - - - - -

dijous, 28 de gener de 2016

Fem ràdio a l'institut: apunta-t'hi!

Alumnes de 3r ESO fent ràdio en directe a març de 2016 en un projecte pilot.
El Dept. de Valencià ha elaborat un projecte per tal d'emetre quatre programes de ràdio en directe online de trenta minuts durant l'hora de pati per a la segona setmana de març. Estem informant alumnes voluntaris des de 3r ESO fins 2n de Batxillerat per tal de crear quatre equips de redacció entre 9 i 18 persones màxim cadascun. Cada nivell realitzarà un programa magazine únic compost per sis espais entre 4 i 5 minuts. Aquests voluntaris haurien de reunir-se en dos ocasions més al llarg de febrer, només per a coordinar-se, ja que el treball de preparació es realitzarà en línia mitjançant DRIVE i si col·laboreu amb podcasts, mitjançant l'aplicació mòbil de SPREAKER. El professor Toni de la Torre coordinarà el projecte i us convida a acudir a dues reunions informatives on podreu inscriure-vos amb el nom i l'e-mail (cal que tingueu compte en Gmail). La primera reunió es farà dilluns, 1 de febrer, a la sala d'actes durant el pati. La segona serà també allí, dimecres 3, a la mateixa hora. Incrustem la presentació que explica una mica el projecte, el calendari, els tipus d'espais a decidir i els papers que podeu assumir. Els aspectes tècnics s'explicaran al llarg de la 2a i la 3a reunió. Per acabar, el Dept. de Valencià tindrà en compte la vostra participació en el projecte repercutint-la en la nota de la 3a avaluació. Els vostres professors us explicaran com. Animeu-vos a participar-hi.

dimarts, 19 de gener de 2016

Noves activitats creatives sobre el Tirant

Una vegada llegida la novel·la del Tirant lo Blanc en la versió de l'editorial Vicens Vives, ens encaminem cap a les activitats creatives. Ací teniu deu propostes per fer individualment o en parella. Si us ve al cap una altra proposta diferent, plantegeu-la a classe. Divendres, 5 de febrer, serà la data límit per presentar un d'aquests treballs.
  1. Ressenya del llibre (seguint l'esquema i forma explicats a l'enllaç) llegida a classe o lliurada en àudio (format mp3), o vídeo gravat amb el mòbil (en pantalla horitzontal!), amb la vostra explicació. Si voleu escoltar-ne exemples, cliqueu a l'enllaç. En vídeo, els alumnes de Batxillerat feren aquestes altres ressenyes amb mòbil sobre un mateix llibre.
  2. Booktràiler del llibre en un vídeo d'un a dos minuts. Aquest el podeu fer entre dos companys de classe. Pot ser elaborat amb veu en off o amb text escrit al peu de les imatges, però sempre amb música de fons i fotos o fragments de vídeo propis, però també trobats a internet i remesclats, sempre al·lusius a l'argument del Tirant, a moments destacables de l'obra, però sense contar-ne el final. Ha de tenir títols de crèdit amb la informació següent: Booktràiler de Tirant lo Blanc, autors del vídeo (???), títol de la música (???), procedència de les imatges (???), data, etc.  Ací teniu algun exemple:
    1. Els jocs de la fam
    2. Terra baixa (però sense contar el final)
    3. El libro de los portales
    4. Dos velas para el diablo
  3. Elabora una notícia periodística, amb titular, subtitular, entradeta, cos de la notícia, fotografia i peu de foto... Et suggerim dos títols: "Tirant arriba a Constantinoble amb un gran exèrcit" o bé "Tirant venç els turcs i allibera Constantinoble."  Utilitza les dades de la novel·la per a redactar la informació. Presenta-la maquetada com si fóra una pàgina de diari.
  4. Fes una entrevista, per a una revista militar, al Capità General de l’Imperi Grec. Descriu el lloc de trobada, què pretens esbrinar amb les preguntes. Recrea un diàleg /entrevista que ens ajude a aprofundir en la comprensió del personatge, Tirant, en les causes d'algunes actuacions. Escriu el titular, la introducció, les preguntes i les respostes. Introdueix una foto / imatge de l'entrevistat amb un peu explicatiu. Fes una breu conclusió per acabar l'entrevista i dóna les gràcies a l'entrevistat. (Format escrit, maquetat com en una revista o bé en àudio o vídeo) (Clica ací per a llegir algunes orientacions).
  5. Fes una entrevista de societat a una dama de la cort de Constantinoble. Es podria publicar a l'Hola o al Semana. Tema: gustos, la moda, els cavallers estrangers, les festes de Londres, els ecos de societat (boda de Tirant i Carmesina, etc.) Segueix els consells de l'activitat anterior.  (Format escrit, maquetat com en una revista, en àudio, en vídeo)    
  6. Redacta una carta d’amor, l'enunciador/a de la qual siga un membre de la parella que vulgues: Felip / Ricomana, Tirant Carmesina, Estefania / Diafebus, Emperadriu / Hipòlit, La Viuda Reposada / Tirant, ... Has d'utilitzar el llenguatge d'època i esmentar algunes circumstàncies de la novel·la. (Un full manuscrit o un document àudio / vídeo en bona qualitat). 
  7. Assumeix que ets un dels personatges de la novel·la. Escriu una carta a Joanot Martorell parlant-li del destí que t'ha reservat en l'obra. Mostra-li la teua conformitat o disconformitat. No oblides introduir-hi fragments de la novel·la com a arguments. (Un full manuscrit / mecanografiat o un document àudio / vídeo en bona qualitat).
  8. Fes un còmic basat en un capítol o escena de la lectura, etc. La tècnica del còmic la vam practicar a 2n ESO amb l'Odissea, i no et deu resultar difícil aquesta proposta. Pots fer servir l'aplicació en línia PIXTON de creació de vinyetes i còmics si no vols dibuixar amb les teues mans. Presenta el treball en 9 vinyetes almenys i en DIN A3 o cartolina com a mínim.
  9. Com a lector/a de la novel·la, redacta una carta a un dels personatges del Tirant o bé al mateix autor. Mostra-li les teues impressions, discrepàncies, acords, estranyeses, emocions, etc. sobre la seua caracterització, les decisions que ha pres, les maneres d'actuar... (esmentant fragments concrets de la novel·la).
  10. Fes un vídeo amb la tècnica d'Stop Motion sobre el Tirant. Només per a experimentadors que disposen de més temps..