divendres, 4 de desembre de 2015

Microrelats de 3r A


Una xica amb coratge

La Laia sempre havia sigut una xiqueta a qui agradaven molt els esports. Quan era xicoteta anava a tot el que podia, natació, ballet, rugby... Però el que més li agradava era el futbol. Al principi li va costar molt que la deixaren jugar ja que és xica, però finalment ho va aconseguir. Als huit anys va entrar a l'equip de la seua escola i va entrenar i entrenar fins arribar a ser la millor. Tot anava perfectament fins un dia d'estiu. La Laia va tornar a casa després del seu entrenament diari i va trobar els seus pares discutint. Finalment la seua mare va parlar amb ella i li va dir que el pare i ella no volien estar junts i que Laia hauria d'anar-se'n a viure a València.

Mesos després...

No van passar ni dues setmanes quan la Laia va decidir fer una prova per a l'equip de futbol. Evidentment, tal com ella esperava els xics de l'equip es van riure de la Laia per ser xica i voler jugar a futbol. No obstant això, la Laia volia jugar-hi, aconseguir el seu propòsit, així és que va decidir que faria la prova de qualsevol forma. Va agafar la roba del seu germà i es va vestir com un xic. Quan els jugadors de l'equip van veure com jugava la Laia la van acceptar de seguida. Va ser en aquell moment quan la xiqueta es va traure la roba i va demostrar que sigues xic o xica pots fer qualsevol cosa que et proposes, a soles necessites coratge.
Lucía L.
El partit de futbol

Una vesprada, una xiqueta de quinze anys va decidir anar a jugar a futbol al parc que tenia a pocs minuts de la seua casa. Es va posar la roba per a jugar, una samarreta curta del seu equip de futbol, pantalons a joc i unes Nike de color blau, i va marxar. Quan hi va arribar, tots els xics que estaven en el partit es van girar a mirar-la i desprès a riure pel fet que una xica volguera jugar amb ells, però la van acceptar i va entrar a jugar. Va agafar la pilota, va regatejar a tots i va fer un dels millors gols que mai havia presenciat ningú.

Vicente M.

Booktràilers de Xènia

Us presentem un vídeo que antologa quatre dels sis booktràilers elaborats per alumnes de 3r E i 3r M sobre la lectura que hem fet en aquesta primera avaluació, Xènia, tens un whatsapp, de Gemma Pasqual (Ed. Barcanova 2014). Com podreu observar es tracta de treballs novells: els alumnes no havien editat abans cap vídeo ni havien vist booktràilers, per la qual cosa hem de ser condescendents. A classe n'hem comentat les virtuts i els defectes per a aprendre i millorar els propers vídeos que podran fer optativament sobre el Tirant lo Blanc. Podem afirmar que són bons treballs, tenen qualitat i enganxen el públic. Defectes: la llengua cal cuidar-la més corregint el text després de redactar; el vídeo ha de portar títols de crèdit amb el nom dels autors, el gènere (Booktràiler), procedència del material sonor i les imatges emprades; caldria ser menys reduccionistes (a una sola anècdota?) per captar altres centres d'interés de l'obra; convé acurtar cada seqüència o text explicatiu per donar agilitat al vídeo, la presa de so al carrer s'ha de sentir millor, etc. Ara bé, l'essència del booktràiler està molt ben expressada en aquests treballs i tenen bastant "curro". Les bandes sonores són molt xules. Enhorabona!

divendres, 20 de novembre de 2015

525 aniversari del TIRANT LO BLANC


Hui 20 de novembre de fa 525 anys eixia a la llum la primera edició de Tirant lo Blanc en la impremta de Nicolau Spindeler a València. Dels 700 exemplars se'n conserven 3. Un a la Universitat de València, un altre a  la British Library de Londres i el tercer a la Hispanic Society de Nova York.
El llibre escrit per Joanot Martorell és l'obra cimera de la novel·la del segle d'or. Des d'aquestes línies retem homenatge a l'autor del Tirant lo Blanc, que dóna nom al nostre institut.

dimarts, 27 d’octubre de 2015

Després de la lectura de Xènia

Fins dimecres, 18 de novembre, després de la tertúlia sobre el llibre, cal dur a terme i presentar un d'aquests treballs creatius motivats per la lectura:

  1. Monòleg de 120 paraules d'algun personatge (escrit i llegit a classe, o bé lliurat en àudio o vídeo enregistrat amb el mòbil). Us en donem alguns exemples: 10 àudios de 3r ESO, i un vídeo amb 9 monòlegs fets per alumnes de 4t ESO de l'institut.
  2. Dos captures de pantalla d'una conversa de whatsapp entre dos personatges de l'obra (amb perfil i foto fictícies) que responguen a un moment o una situació donada dins l'obra. (2 alumnes). Mireu alguns treballs de companys del curs passat en aquesta presentació (es troben a partir de la diapositiva 10)
  3. Microrelat de 111 paraules per a participar en el concurs Tirant lo Blanc, seguint el tema proposat: Volem igualtat. Teniu les bases en aquesta web. Podeu llegir models de text que van guanyar anys anteriors en aquest enllaç per tal de superar-los (cliqueu). Si el voleu fer de tema lliure (però relacionat amb la lectura de Xènia), també ho podeu fer. No oblideu posar-hi un títol.
  4. Conte/Relat de tema lliure o bé al voltant de l'obra llegida de Xènia, (una continuació de la història, un final diferent, un capítol nou inexistent, etc...), de 3/4 pàgines mecanografiades en lletra arial i cos 12. La idea és poder presentar aquest treball a la nova edició dels Premis Sambori, al mes de febrer, si és que us ha quedat bé i voleu concursar-hi. En aquest Pdf en línia (document d'ISSUU) podreu trobar l'inici d'algunes històries guanyadores.
  5. Ressenya del llibre (seguint l'esquema i forma explicats a l'enllaç) llegida a classe o lliurada en àudio (format mp3), o vídeo gravat amb el mòbil (en pantalla horitzontal!), amb la vostra explicació. Si voleu escoltar-ne exemples, cliqueu a l'enllaç. En vídeo, els alumnes de Batxillerat feren aquestes altres ressenyes amb mòbil sobre un mateix llibre.
  6. Booktràiler del llibre en un vídeo d'almenys 45 segons (fins a dos minuts màxim). Aquest el podeu fer entre dos companys de classe. Pot ser elaborat amb veu en off o amb text escrit al peu de les imatges, però sempre amb música de fons i fotos o fragments de vídeo propis, però també trobats a internet i remesclats, sempre al·lusius a l'argument de Xènia, i sense contar-ne el final. Ha de tenir títols de crèdit: Booktràiler de Xènia, tens un Whatsapp..., autors (???), títol de la música (???), procedència de les imatges (???), data, etc. Ací teniu algun exemple més:
    1. Els jocs de la fam
    2. Terra baixa (però sense contar el final)
    3. El libro de los portales
    4. Dos velas para el diablo
Els treballs s'han de presentar al professor en classe fins al 18 de novembre, o bé enviar-los abans al seu correu verbascripta@gmail.com identificant-se amb nom i grup.

- - - - - - -
P.S. (9-11-2015). Incrustem ací baix el primer dels booktràilers que ens ha arribat dels companys Pablo González i Eduardo Albentosa. Hem de recordar que al final heu d'introduir títols de crèdit al vídeo: el mot "Booktràiler" amb el nom dels autors, i, convé també citar les fonts de les imatges (d'on han eixit), quin és el títol de la música, i la data del treball.

dimecres, 14 d’octubre de 2015

Repassa els infinitius, gerundis i participis irregulars jugant amb Kahoot

Fa uns dies que vam jugar a classe amb l'aplicació mòbil Kahoot per tal de repassar les formes no personals dels verbs irregulars que hem vist a la unitat 1 del llibre de text. Dos, diguem-ne, concursos de 20 i 10 preguntes que valoraven els encerts i la rapidesa a contestar. Com que en algun grup no vam poder jugar les dues proves completes, us deixem ací l'enllaç perquè pugueu tornar a practicar quan vulgueu i millorar al límit aquest aspecte gramatical de cara al control d'avaluació.

Per a posar en marxa els jocs heu d'abaixar-vos al mòbil o a la tableta l'aplicació KAHOOT que només serveix per a marcar les respostes. Les preguntes es llancen des de l'ordinador clicant als enllaços de baix. També podríeu obrir en una segona pestanya de l'ordinador el tauler de respostes clicant a kahoot.it, sense necessitat d'abaixar l'aplicació al mòbil. Us recorde les passes a fer:
  1. Clicar sobre un dels dos qüestionaris
  2. Introduir en l'aplicació mòbil (o en kahoot.it) el PIN del joc (un nombre de 6 dígits)
  3. Introduir el NickName del jugador (hi podeu competir alhora tots els que vulgueu)
  4. YOU'RE IN!  En acabar de registrar-se tots, ja podeu activar el qüestionari pregunta a pregunta. Heu de ser ràpids a contestar. Sort!
1. Infinitius, gerundis i participis irregulars (20 preguntes)
2. Gerundis i participis (10 preguntes / 10 segons)

dimarts, 22 de setembre de 2015

Per què un fet esdevé notícia?

La notícia és el principal gènere informatiu que tracta temes d'actualitat immediata. La premsa digital i impresa selecciona quins fets poden ser noticiables des de criteris diferents. A classe n'hem vist alguns dels motius. Ara us proposem l'activitat següent:

Busca en la premsa digital (per internet) tot consultant les webs recomanades al llibre de text o les que tu conegues dues notícies del dia. Pensa les causes per les quals han esdevingut notícia. En l'espai de COMENTARIS d'aquesta entrada de blog copia només el titular de cada notícia (i subtítol o avant-títol si en tenen) i explica un o dos factors distints en cadascuna pels quals interessa als lectors d'un periòdic. Si publiques l'escrit com a anònim, no oblides acabar-lo posant el teu nom, cognoms i grup al qual pertanys.

diumenge, 17 de maig de 2015

Els treballs amb Monopatins


En aquesta entrada repleguem els treballs que l'alumnat de 3r B i E han fet després de la lectura de l'obra teatral Monopatins, de Manuel Molins (Edicions Bromera). En pràcticament tres sessions hem llegit i comentat el llibre a classe, tot seguit n'hem fet tertúlia, de la qual oferim les intervencions més significatives de cada grup. A més, hem proposat la creació d'un text a triar:
  1. Escriure un breu monòleg de Sara o David, els protagonistes de l'obra, al final del curs escolar relatant la impressió de les seues experiències i els aprenentatges.
  2. Redactar una biografia lectora personal des de la infantesa.
  3. Crear un relat personal d'experiències pròpies, de conflictes superats, etc.
Tots els textos s'han enregistrat en àudio llegits pels alumnes. Alguns d'ells estan, fins i tot, elaborant-los en format de vídeo per a crear els seus relats digitals, videolits com el de Núria, incrustat més amunt, i biografies lectores, com la de Marta (vegeu més avall), uns treballs excel·lents per a ser els primers. Gaudiu de les audicions i els videos. A classe les revisarem en pocs dies.

- - - - -

dimarts, 6 de gener de 2015

Tirant lo Blanc després de la lectura

Abans de les vacances de Nadal hem començat a llegir el Tirant lo Blanc a classe i ens hem donat el dia 14 (3B) i 16 (3E) de gener per a una activitat de comprovació de la lectura (0,5 p.). El dia 19 farem tertúlia de l'obra (0,5 p.), i la darrera setmana del mes realitzarem un dels treballs creatius que es proposen ací baix (1 p.). En la tertúlia destacareu els dos o tres moments estel·lars de l'obra que haureu d'elegir per tal de comentar en la intervenció oral individual. La dinàmica ja la coneixeu. Algunes de les propostes suggerides tot seguit podeu elaborar-les per parelles o grup petit, consulteu-ho al professor.


Treball creatiu. Cal produir un text que s’ajuste a les indicacions donades (1 punt): 

1. Redacta un xat, tuiteja o wasapeja un diàleg simulat entre dos personatges de l'obra sobre una situació concreta, per exemple, la Viuda Reposada malparlant de Carmesina i Tirant lo Blanc defensant el seu honor. Pots utilitzar, si vols, Google, Hotmail, Twitter (hashtag #viudaitirant) o Whatsap i fer-ne captures de pantalla, o replegar els tuits amb alguna aplicació. 

2. Elabora una notícia periodística, amb titular, subtitular, entradeta, cos de la notícia, fotografia i peu de foto... Et suggerim dos títols: "Tirant arriba a Constantinoble amb un gran exèrcit" o bé "Tirant venç els turcs i allibera Constantinoble."  Utilitza les dades de la novel·la per a redactar la informació. 

3. Fes un cartell propagandístic, amb eslògan, text, imatge... contextualitzat en els esdeveniments de Tirant lo Blanc. Un dels temes possibles: "La guerra ha acabat!". Dissenya'l en qualsevol aplicació o programa que conegues. L'aplicació en línia més senzilla per a elaborar-lo és: http://edu.glogster.com. Cal registrar-s'hi primer. (Clica ací per a veure'n exemples).

4. Fes una entrevista, per a una revista militar, al Capità General de l’Imperi Grec. Descriu el lloc de trobada, què pretens esbrinar amb les preguntes. Recrea un diàleg /entrevista que ens ajude a aprofundir en la comprensió del personatge, Tirant,, en les causes d'algunes actuacions. Escriu el titular, la introducció, les preguntes i les respostes. Introdueix una foto / imatge de l'entrevistat amb un peu explicatiu. Fes una breu conclusió per acabar l'entrevista i dóna les gràcies a l'entrevistat. (Clica ací per a rebre orientacions).

5. Fes una entrevista de societat a una dama de la cort de Constantinoble. Es podria publicar a l'Hola o al Semana. Tema: gustos, la moda, els cavallers estrangers, les festes de Londres, els ecos de societat (boda de Tirant i Carmesina, etc.) Segueix els consells de l'activitat anterior. 

6. Redacta un text jurídicoadministratiu certificant la mort de Tirant i notificant, a tots els habitants de l’imperi, les instruccions per al dol i la cerimònia religiosa a realitzar. Utilitza alguns termes del registre proposat. A més, intenta imitar una mica la varietat històrica de la llengua. Fixa't en els termes usats durant la teua lectura. 

7. Redacta un text jurídicoadministratiu de notificació de l’enllaç matrimonial de Tirant i Carmesina, convidant la noblesa i donant instruccions per al casament. Utilitza alguns termes del registre proposat. A més, intenta imitar una mica la varietat històrica (antiga) de la llengua. 

8. Redacta una carta d’amor, l'enunciador/a de la qual siga un membre de la parella que vulgues: Felip / Ricomana, Tirant Carmesina, Estefania / Diafebus, Emperadriu / Hipòlit, La Viuda Reposada / Tirant, ...

9. Assumeix que ets un dels personatges de la novel·la. Escriu una carta a Joanot Martorell parlant-li del destí que t'ha reservat en l'obra. Mostra-li la teua conformitat o disconformitat. No oblides introduir-hi fragments de la novel·la com a arguments.

10. Com a lector/a de la novel·la, redacta una carta a un dels personatges del Tirant o bé al mateix autor. Mostra-li les teues impressions, discrepàncies, acords, estranyeses, emocions, etc. sobre la seua caracterització, les decisions que ha pres, les maneres d'actuar... (amb fragments concrets de la novel·la).

11. Fer un còmic basat en un capítol o escena de la lectura, etc. La tècnica del còmic la vam practicar a 2n ESO amb l'Odissea, i no et deu resultar difícil aquesta proposta. Pots fer servir l'aplicació en línia PIXTON de creació de vinyetes i còmics si no vols dibuixar amb les teues pròpies mans. Presenta el treball en 9 vinyetes almenys i en DIN A3 o mitja cartolina com a mínim.

12. Si tens una altra proposta diferent, consulta-la al professor... Per exemple, el curs passat, una parella d'alumnes va realitzar aquesta divertida activitat:

Entrevista a l'Emperadriu de Constantinoble, de Bizanci TV. 

 Que la lectura i les activitats del Tirant us resulten ben plaents!

- - - - - - - 
P.S. Publiquem en power point una selecció dels treballs que han presentat els alumnes al final de l'avaluació per tal de revisar-los i superar-los en les properes edicions.