Repassa els infinitius, gerundis i participis irregulars jugant amb Kahoot

Fa uns dies que vam jugar a classe amb l'aplicació mòbil Kahoot per tal de repassar les formes no personals dels verbs irregulars que hem vist a la unitat 1 del llibre de text. Dos, diguem-ne, concursos de 20 i 10 preguntes que valoraven els encerts i la rapidesa a contestar. Com que en algun grup no vam poder jugar les dues proves completes, us deixem ací l'enllaç perquè pugueu tornar a practicar quan vulgueu i millorar al límit aquest aspecte gramatical de cara al control d'avaluació.

Per a posar en marxa els jocs heu d'abaixar-vos al mòbil o a la tableta l'aplicació KAHOOT que només serveix per a marcar les respostes. Les preguntes es llancen des de l'ordinador clicant als enllaços de baix. També podríeu obrir en una segona pestanya de l'ordinador el tauler de respostes clicant a kahoot.it, sense necessitat d'abaixar l'aplicació al mòbil. Us recorde les passes a fer:

1. Clicar sobre un dels dos qüestionaris
2. Introduir en l'aplicació mòbil (o en kahoot.it) el PIN del joc (un nombre de 6 dígits)
3. Introduir el NickName del jugador (hi podeu competir alhora tots els que vulgueu)
4. YOU'RE IN!  En acabar de registrar-se tots, ja podeu activar el qüestionari pregunta a pregunta. Heu de ser ràpids a contestar. Sort!

1. Infinitius, gerundis i participis irregulars (20 preguntes)
2. Gerundis i participis (10 preguntes / 10 segons)

Per què un fet esdevé notícia?

La notícia és el principal gènere informatiu que tracta temes d'actualitat immediata. La premsa digital i impresa selecciona quins fets poden ser noticiables des de criteris diferents. A classe n'hem vist alguns dels motius. Ara us proposem l'activitat següent:

Busca en la premsa digital (per internet) tot consultant les webs recomanades al llibre de text o les que tu conegues dues notícies del dia. Pensa les causes per les quals han esdevingut notícia. En l'espai de COMENTARIS d'aquesta entrada de blog copia només el titular de cada notícia (i subtítol o avant-títol si en tenen) i explica un o dos factors distints en cadascuna pels quals interessa als lectors d'un periòdic. Si publiques l'escrit com a anònim, no oblides acabar-lo posant el teu nom, cognoms i grup al qual pertanys.

Els treballs amb Monopatins

En aquesta entrada repleguem els treballs que l'alumnat de 3r B i E han fet després de la lectura de l'obra teatral Monopatins, de Manuel Molins (Edicions Bromera). En pràcticament tres sessions hem llegit i comentat el llibre a classe, tot seguit n'hem fet tertúlia, de la qual oferim les intervencions més significatives de cada grup. A més, hem proposat la creació d'un text a triar:

1. Escriure un breu monòleg de Sara o David, els protagonistes de l'obra, al final del curs escolar relatant la impressió de les seues experiències i els aprenentatges.
2. Redactar una biografia lectora personal des de la infantesa.
3. Crear un relat personal d'experiències pròpies, de conflictes superats, etc.

Tots els textos s'han enregistrat en àudio llegits pels alumnes. Alguns d'ells estan, fins i tot, elaborant-los en format de vídeo per a crear els seus relats digitals, videolits com el de Núria, incrustat més amunt, i biografies lectores, com la de Marta (vegeu més avall), uns treballs excel·lents per a ser els primers. Gaudiu de les audicions i els videos. A classe les revisarem en pocs dies.

- - - - -